Reflexiones Pedagógicas N°28

En el marco del Collaborative Online InternationalLearning, propuesto por la Columbus hubAcademy, docentes de la Universidad de Rosarioen Colombia y la Universidad de Colima en Méxicodesarrollaron un curso en línea para estudiantesde quinto semestre del programa de Fisioterapiaen la Universidad del Rosario y Enfermería en laUniversidad de Colima. La estrategia educativa fueel aprendizaje basado en problemas, donde lapropuesta académica tuvo el propósito de compartirexperiencias de aprendizaje colaborativo mediadospor la tecnología. La planeación de las sesioneseducativas consideró contenidos afines a los planescurriculares de ambos programas. Los resultados secentraron en el logro de competencias cognitivas,tecnológicas, disciplinares e interculturales, entorno a las realidades y necesidades del adultomayor, el sistema de salud, las políticas públicas ylos recursos disponibles para esa misma poblaciónde adultos mayores en Colombia y México.Como fruto de esta experiencia se destaca eltrabajo colaborativo —docentes y estudiantes—,el compromiso, la solidaridad, la motivación yla flexibilidad para cumplir con los propósitosplaneados. La mediación tecnológica fue vitalteniendo como temas más discutidos: la situacióneconómica, la política de seguridad social;pero, sobre todo, las expectativas de este grupopoblacional en el presente siglo.