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- ISBN: 9789587386943
- eISBN: 9789587386950 (PDF)
- SAP: 400811
Estrategias de enseñanza aprendizaje en ambientes musicales
Autor:
- Categoría: Ciencias de la Salud
- Año de edición: 2015
Palabras clave:
Estrategias de enseñanza aprendizaje en ambientes musicales. Enfoque para niños, niñas y adolescentes con discapacidad víctimas del conflicto armado colombiano, es uno de los resultados destacables de la alianza de cinco años, celebrada entre la Universidad del Rosario y la Fundación Nacional Batuta, para profundizar y dinamizar el trabajo en el área de terapia ocupacional en beneficio de los procesos pedagógicos y musicales de los niños y niñas con discapacidad pertenecientes al Programa Música para la Reconciliación.
Esta publicación refleja la interlocución de saberes entre la música y la terapia ocupacional y presenta algunas estrategias que favorecen los procesos de enseñanza aprendizaje de la población con discapacidad en el marco del campo de acción de la Fundación. Así mismo, presenta elementos esenciales para la motivación de los equipos interdisciplinarios que trabajan, día a día, en las clases de música para facilitar la participación activa en la formación musical de las personas con discapacidad.
Este libro es una herramienta útil para los trabajadores sociales, los terapeutas ocupacionales, los profesores de música, las personas vinculadas a procesos formativos o participativos mediante los cuales se atienden personas con discapacidad y para todos aquellos que -como nosotros- creen que la música es un vehículo fundamental para favorecer el desarrollo del ser humano.
INFORMACIÓN DE FORMATO(S) / VERSIÓN(ES)
| Libro Impreso | |
|---|---|
| Idioma | Español |
| Año de Edición | 2015 |
| Tamaño | 14 x 21 cm |
| Peso | 0.12 kg |
| Sello o marca comercial | Editorial Universidad del Rosario |
| Número absoluto de páginas | 78 Páginas |
| Sap | 400811 |
| ISBN | 9789587386943 |
| Sku | 274749 |
| Libro Electrónico | |
|---|---|
| Año de Edición (PDF) | 2015 |
| Sello o marca comercial | Editorial Universidad del Rosario |
| Número absoluto de páginas (PDF) | 78 Páginas |
| eISBN (PDF) | 9789587386950 |
Tabla de contenido
Presentación Introducción Justificación
Objetivos GeneralEspecíficos
Capítulo 1Marco teórico: ¿Cuál es la situación de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad en situación de desplazamiento en Colombia?
El desplazamiento en Colombia Política pública de prevención, protección y atención integral a la población víctima del desplazamiento forzado Ley de víctimas y restitución de tierras Aproximación al concepto de discapacidad Discapacidad y desplazamiento: una doble situación de vulnerabilidad Infancia, discapacidad y desplazamiento Capítulo 2Modelo de implementación musical del componente de discapacidad de la Fundación Nacional Batuta
Estrategias en niños, niñas y adolescentes con necesidades especiales: una aproximación desde el aprendizaje diferenciado Estrategias de enseñanza basadas en aprendizaje diferenciado
Capítulo 3¿Qué estrategias de enseñanza-aprendizaje puedo utilizar para articular los ocho focos de implementación durante las clases de música? Estrategias y actividades
Conclusiones Recomendaciones
Anexo 1 ¿Qué es trabajo colaborativo y por qué es importante para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes?
Anexo 2 ¿A partir de qué modelos, marcos de referencia o enfoques de terapia ocupacional se sustentan las estrategias de enseñanza-aprendizaje? Estrategia de rehabilitación basada en la comunidad Modelo ecológico Modelo de la ocupación humana
Glosario Referencias bibliográficas
Objetivos GeneralEspecíficos
Capítulo 1Marco teórico: ¿Cuál es la situación de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad en situación de desplazamiento en Colombia?
El desplazamiento en Colombia Política pública de prevención, protección y atención integral a la población víctima del desplazamiento forzado Ley de víctimas y restitución de tierras Aproximación al concepto de discapacidad Discapacidad y desplazamiento: una doble situación de vulnerabilidad Infancia, discapacidad y desplazamiento Capítulo 2Modelo de implementación musical del componente de discapacidad de la Fundación Nacional Batuta
Estrategias en niños, niñas y adolescentes con necesidades especiales: una aproximación desde el aprendizaje diferenciado Estrategias de enseñanza basadas en aprendizaje diferenciado
Capítulo 3¿Qué estrategias de enseñanza-aprendizaje puedo utilizar para articular los ocho focos de implementación durante las clases de música? Estrategias y actividades
Conclusiones Recomendaciones
Anexo 1 ¿Qué es trabajo colaborativo y por qué es importante para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes?
Anexo 2 ¿A partir de qué modelos, marcos de referencia o enfoques de terapia ocupacional se sustentan las estrategias de enseñanza-aprendizaje? Estrategia de rehabilitación basada en la comunidad Modelo ecológico Modelo de la ocupación humana
Glosario Referencias bibliográficas
Clasificación temática
| THEMA |
|---|
| MB > Medicina, enfermería, veterinaria > Medicina: cuestiones generales |
| BISAC |
|---|
| MED000000 > MEDICINA > General |
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