Cuaderno de Lectura No.2

A leer se aprende leyendo, es una verdad que a veces olvidamos,especialmente cuando pedimos fórmulas y recetas que faciliten la tareade formar lectores, que lo único que buscan es, al final de cuentas,liberar al docente y al bibliotecario –las dos personas que tienen en susmanos los espacios fundamentales de formación de lectores: la escuelay la biblioteca- de la responsabilidad de ser lectores.Muchas personas se han referido a este punto para plantearque no existen métodos infalibles para enseñar a leer y a escribiry que lo único que podría garantizar mejores resultados, es decir,lectores que hagan uso de la lectura a lo largo de su vida y parafines que tengan que ver con mejorar sus condiciones como sereshumanos, es creando condiciones que permitan a quienes aprenden,descubrir el valor que para sus vidas tiene la lectura, lo cual seconsigue siendo lectores, leyendo, y estando acompañados de unaoferta de libros que no necesariamente tiene que ser numerosa perosí de muy buena calidad.Pero también es necesario adelantar de manera permanenteuna reflexión acerca de nuestro quehacer cotidiano, de las razonespor las cuales creemos necesario colaborar en el propósito de queotros se vuelvan lectores, del valor y la necesidad de la escritura,de la oposición que se ha venido planteando entre los libros ylas nuevas tecnologías y de la importancia de la literatura y de lacalidad de las lecturas, entre otros temas.Se presenta en el segundo número de Cuaderno de Lectura,una selección de textos acerca de la lectura y la escritura, cuyosautores, escritores de literatura, filósofos, pensadores o especialistas,desde diferentes posturas, han pensado estos temas