Lectores, libros y tertulias. Estudio en dos clubes de lectura en Bogotá

Agradecimientos

Introducción

· Dos lugares distantes en el espacio social

· Construyendo un enfoque sociológico  sobre la lectura

· La lectura como práctica social

· Las modalidades concretas de lectura  y las escalas de legitimidad

· La lectura como proceso de interpretación  y apropiación

· Estudiar la lectura de manera comparada:  notas sobre la metodología

· Técnicas y dificultades

· Mi posición en los dos clubes

· La organización del texto: qué, quiénes y cómo

Capítulo 1. Un contraste, dos clubes de lectura

· Dos grupos diferentes: la distancia en el espacio  físico y social

· Lugares de residencia, grados educativos  y ocupaciones

· ¿Cómo se vive la experiencia de acercarse  a lo lejano?

· Se organiza lo que se lee

· El trabajo de los moderadores

· La selección de los textos y su discusión

· Los textos, los soportes y las formas  de adquirirlos

· El tipo de textos que se leen

· Los soportes y las formas de adquirirlos

Conclusiones

Capítulo 2. Las dinámicas de participación en los clubes: lo libre-hedonista y lo escolar-pedagógico Las dinámicas de interacción entre los participantes

· Las prescripciones desde el moderador  hacia los asistentes

· Las preguntas de los asistentes al moderador  o del moderador a los asistentes

· La confianza entre los asistentes  y el moderador

· La forma de las intervenciones: frecuencia,  seguridad, extensión y profundidad

· Los niveles de participación de los asistentes

· La distribución de los tiempos entre la lectura  y los comentarios o la discusión

· La forma de las intervenciones legítimas  o válidas

· El contenido de las intervenciones: influencias, corrientes literarias y relaciones abstractas entre autores

Conclusiones

Capítulo 3. Retratos de lectura: la relación biográfica  con el mundo de los libros

· José: el riesgo de entrar al mundo de los libros

· Yolanda: el posible carácter terapéutico  o renovador de la lectura

· Diego: las tensiones alrededor de la autodidaxia

Conclusiones

Desenlace y apertura de nuevas preguntas

Bibliografía