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- ISBN: 9789587847864
- eISBN: 9789587847888 (PDF) 9789587847871 (EPUB)
- DOI: https://doi.org/10.12804/urosario9789587847888
Un doctorado para barrer el salón
Trayectorias profesionales y expectativas de futuro de docentes vinculados al Decreto 1278 de 2002 en Bogotá D. C.
Autor:
- Año de edición: 2021
Palabras clave:
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Fuente: Google Analytics
Este libro busca comprender cómo se han configurado las trayectorias profesionales y las expectativas de futuro de los docentes públicos después de la aprobación del Nuevo Estatuto de Profesionalización Docente colombiano. Así, identifica las características sociohistóricas fundamentales de la transformación de su mundo laboral bajo la noción de profesionalización docente, para abordar los procesos de individuación mediante un estudio articulado de "pruebas sociales" y "soportes". De este modo, mediante el concepto anclaje socioexistencial, a partir de las narrativas de cuatro docentes, el libro analiza las expectativas de futuro que los profesores diseñan como respuesta a los desafíos estructurales.
This book seeks to understand how the professional trajectories and future expectations of public school teachers have been shaped following the approval of the new Colombian Teaching Professionalization Statute. It identifies the fundamental socio-historical characteristics of the transformation of their work environment under the notion of teaching professionalization, addressing the processes of individuation through a combined study of "social proofs" and "supports." In this way, through the concept of socio-existential anchoring and based on the narratives of four teachers, the book analyzes the future expectations that teachers design in response to structural challenges.
INFORMACIÓN DE FORMATO(S) / VERSIÓN(ES)
| Libro Impreso | |
|---|---|
| Idioma | Español |
| Año de Edición | 2021 |
| Tamaño | 14 x 21 cm |
| Peso | 0.2 kg |
| Sello o marca comercial | Editorial Universidad del Rosario |
| Número absoluto de páginas | 194 Páginas |
| ISBN | 9789587847864 |
| Sku | 379658 |
Tabla de contenido
Introducción.......................................................................... 11
Capítulo 1. La norma educativa: Nuevo Estatuto Docente (Decreto 1278 de 2002)................... 23
Antecedentes .................................................................. 23
¿Qué es la profesionalización docente?........................ 32
Retrato demográfico del cuerpo docente..................... 34
¿Cómo entender la norma en este estudio?................. 37
Principales implicaciones profesionales del Decreto 1278 de 2002........................ 42
Consideraciones de la norma ........................................ 46
Capítulo 2. Trayectorias profesionales de docentes en Bogotá D. C....................... 53
Los perfiles docentes...................................................... 54
Trayectorias profesionales: una relación entre individuo y profesión........................................... 61
Experiencias de origen .................................................. 65
Trayectorias de formación............................................. 72
Trayectorias laborales antes del ingreso al magisterio.................................................................... 94
Trayectorias magisteriales.............................................. 99
Experiencias de asociatividad........................................ 118
Capítulo 3. Expectativas de futuro de docentes en Bogotá D. C....... 125
Premisas y dimensiones teóricas de los anclajes socioexistenciales .......... 127
Expectativas de futuro frente al desarrollo laboral y profesional de los/as docentes................ 136
Expectativas de futuro respecto al retiro y la vejez de los/as docentes.......................................... 153
Conclusiones.......................................................................... 163
Apéndice: guía de entrevista............................................... 173
Referencias............................................................................. 181
Clasificación temática
| THEMA |
|---|
| JNU > Enseñanza de una materia específica |
| YPJJ > Enseñanza: ciencias sociales, estudios sociales |
| JNKH > Cuerpo docente/de educadores |
| BISAC |
|---|
| EDU029040 > EDUCACIÓN > Métodos y materiales de enseñanza > Ciencias Sociales |
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