Experiencias y reflexiones pedagógicas en Ciencia Política y Relaciones Internacionales

IntroducciónCarlos Eduardo Maldonado CastañedaMichelle Andrea Gracia Jiménez
Experiencias de paz y reconciliación en el aula
Reconciliación en el aula: una oportunidad para la construcción de paz desde la UniversidadKaren Nathalia Cerón SteevensEdgar Ramiro Luna CuéllarLina Margarita Perea MojicaLaura Vanessa Rodríguez León
Antecedentes Del aula al territorio: ¿Cómo aproximarnos a la realidad local del conflicto colombiano?Entonces, ¿Qué hacemos?Objetivos de la propuesta Educación para la paz: fundamento teórico de la propuesta DesarrolloEl respeto y el cuidado ante una huella emocional traumática: entendiendo experiencias de paz en escenarios educativosLecciones aprendidas y primeras conclusionesReferencias 
Reflexiones en torno al método científico
La enseñanza de metodología en Ciencia Política y Relaciones Internacionales: más allá de los libros de textoRalf J. LeiteritzNicolás Mejía R.
Introducción Metodología y método ¿Cómo fue nuestra experiencia?ConclusionesReferencias 
Alfred Hitchcock y el arte de investigar, recargadoJavier Alonso Cárdenas Díaz
Referencias 
Dos cosas no pueden (ni debería) enseñarseCarlos Eduardo Maldonado
Introducción La ética no se puede ni se debe enseñarNo se puede ni se debe enseñar metodología de la investigación, ni a investigarConsecuencias y conclusionesÉticaInvestigación, metodología de la investigaciónExigencias Referencias 
Teoría en el ejercicio pedagógico
Educación en complejidad y Relaciones Internacionales. Una aproximación a las Relaciones Internacionales complejasMichelle Gracia
Introducción Ciencias de la complejidad Relaciones Internacionales: enfoques normales vs. enfoques complejos De la anarquía del sistema internacional a la pananarquía Complejización de las Relaciones Internacionales: teoría de lasRelaciones Internacionales complejasRelaciones Internacionales complejas: aportes ontológicos, epistemológicos y metodológicosConclusiones: educación en complejidad y Relaciones InternacionalesQuinto debate: Relaciones Internacionales complejasReferencias 
La interpretación estratégica en geopolítica, historia de los conflictosy análisis político internacional Vicente Torrijos R.
Planteamiento Política e historia en perspectiva DiscusiónLa interpretación estratégica en el laboratorio de análisis y en el tablero del ajedrez políticoConclusiónReflexión, valoración, emprendimiento y anticipaciónReferencias 
Transboundary Governance SystemJorge Ojeda
Prólogo 1. Project: Transboundary governance system – TGS relevance1.1. Geneva, Transboundary Governance Board-TGS over TGS Implementation as a Governing body to this project1.2. Project based transboundary global facility-TGFBibliography
TIC como herramientas de aprendizaje
Las redes sociales al servicio de la educación: el ejercicio Twitter de análisis geográficoDaniel Hernández ChitivaRonal F. RodríguezEnrique Serrano López
Marco analítico-conceptual: nuevos modelos de comunicaciónEl carácter pedagógico de la web 2.0Las redes sociales y TwitterLos retos de la educación en la era de la web 2.0Desarrollo y resultadosJustificación del ejercicio Etapas del ejercicio TwitterReferencias 
Las otras TIC: tareas de investigación compartidasLaura Rondón LizarazoRonal F. Rodríguez
Aprendizaje colaborativo y nuevas herramientasConectando el aprendizaje colaborativo con las TICRetos Enseñarles a los estudiantes a sintetizar sus ideas y argumentosTransformando el papel del profesorReferencias
Corporalidad y educación
Transformando el aprendizaje. Ejercicio reflexivo para profesoresNathaly Jiménez von Oertzen
Referencias