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Insignia generada en: 2025-08-29
- ISBN: 9789585001466
- eISBN: 9789585001473 (EPUB) 9789585001480 (PDF)
- DOI: https://doi.org/10.12804/urosario9789585001480
El ajedrez del Bicentenario
Pedagogía del teatro para la enseñanza de la historia en el salón de clases
Título en inglés: Bicentennial Chess
Subtítulo en inglés: Theater Pedagogy for Teaching History in the Classroom
Editado por:
Autor:
- Categoría: Educación y Pedagogía
- Año de edición: 2023
Palabras clave:
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El ajedrez del Bicentenario es un ejercicio de apropiación de la historia a partir del teatro para jóvenes y adultos. Está dividido en tres partes: una reflexión sobre la historia pública y la enseñanza de la historia, diez cuadros dramáticos elaborados a partir de hechos históri-cos documentados, y una cartilla dirigida a docentes no especialistas en teatro que permite aunar contenidos curriculares de las clases de historia con la experiencia de la participación colaborativa del teatro. Busca interpelar directamente a los jóvenes con un texto que per-mite una manera distinta de acercarse al pasado y de apoyar a los maestros de educación secundaria con herramientas para utilizar el texto Cuando el 7 de agosto no era festivo en espacios de formación. También es una apuesta por enriquecer la perspectiva histórica de los ciudadanos más jóvenes y de propiciar una visión crítica-constructiva sobre el presente.
The book Bicentennial Chess is an exercise in the appropriation of history through theater for young people and adults. It is divided into three parts: a reflection on public history and the teaching of history, ten dramatic scenes based on documented historical facts, and a booklet aimed at teachers who are not specialists in theater that allows them to combine curricular content from history classes with the experience of collaborative participation in theater. It seeks to directly challenge young people with a text that permits a different way of approaching the past, as well as to support secondary education teachers by providing them with tools to use the text Cuando el 7 de agosto no era festivo (When August 7 was not a holiday) in formative spaces. It is a bet to enrich the historical perspective of the youngest citizens and promote a critical-constructive vision of the present.
INFORMACIÓN DE FORMATO(S) / VERSIÓN(ES)
| Libro Electrónico | |
|---|---|
| Año de Edición (PDF) | 2023 |
| Número absoluto de páginas (PDF) | 272 Páginas |
| eISBN (PDF) | 9789585001480 |
| Libro Impreso | |
|---|---|
| Idioma | Español |
| Año de Edición | 2023 |
| Tamaño | 21 x 14 cm |
| Peso | 0.26 kg |
| Número absoluto de páginas | 272 Páginas |
| ISBN | 9789585001466 |
| Sku | 395702 |
| Libro Electrónico | |
|---|---|
| Año de Edición (EPUB) | 2023 |
| Número absoluto de páginas (EPUB) | 272 Páginas |
| eISBN (EPUB) | 9789585001473 |
Tabla de contenido
Doble partida: el teatro de la historia
Francisco Ortega y Javier Ricardo Ardila
Aprender historia actuando, o la libertad del espíritu para aprender
Darío Campos Rodríguez
Cuando el 7 de agosto no era festivo
Javier Moná Lapeira
Bitácora para una partida maestra
Javier Moná Lapeira
Fichas pedagógicas de Cuando el 7 de agosto no era festivo
Clasificación temática
| THEMA |
|---|
| JN > Educación |
| JNUM > Recursos y materiales didácticos para docentes |
| YPAF > Enseñanza: teatro y artes escénicas |
| BISAC |
|---|
| EDU000000 > EDUCACIÓN > General |
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