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- ISBN: 9789585006065
- eISBN: 9789585006058 (EPUB) 9789585006072 (PDF)
- DOI: 10.12804/urosario/9789585006072
Diplomacia cultural y estigma
Esperanza y tragedia en América Latina
Título en inglés: Cultural Diplomacy and Stigma
Subtítulo en inglés: Hope and Tragedy in Latin America
Autor:
- Categoría: Educación y Pedagogía
- Año de edición: 2025
Palabras clave:
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Fuente: Google Analytics
Desde las relaciones internacionales, este libro ofrece una perspectiva original y sólida respecto al papel de la diplomacia cultural en contextos de estigmatización internacional. A través de los casos de Chile, Cuba y Colombia, analiza cómo estos países, señalados como “violadores de derechos humanos”, desplegaron diplomacia cultural —desde la aceptación, el rechazo o la contraestigmatización del estigma— para proyectar internacionalmente identidades complejas, humanas y diversas a inicios de la Posguerra Fría. Así, el texto propone el concepto de diplomacia cultural disruptiva, que amplía y enriquece las formas tradicionales de concebir, practicar y estudiar la diplomacia cultural. La obra trasciende divisiones ideológicas y muestra cómo el arte, la historia y las culturas latinoamericanas han sido vehículos de diálogo, reconocimiento y reconstrucción simbólica en contextos de conflicto y vigilancia internacional. A su vez, ofrece un abordaje multidimensional de los derechos humanos y del estigma asociado con su violación. De este modo, se convierte en una lectura imprescindible para repensar lo (inter)nacional desde lo cultural.
From an international relations perspective, this book presents a fresh and strong view on the role of cultural diplomacy in contexts of international stigmatization. Using the cases of Chile, Cuba, and Colombia, it examines how these countries, labeled as “human rights violators,” used cultural diplomacy—through acceptance, rejection, or counter-stigmatization of the stigma—to project complex, human, and diverse identities internationally at the beginning of the post-Cold War era. Therefore, the text introduces the idea of disruptive cultural diplomacy, which broadens and deepens traditional ways of thinking about, practicing, and studying cultural diplomacy. The work goes beyond ideological divisions and demonstrates how Latin American art, history, and culture have served as tools for dialogue, recognition, and symbolic rebuilding in situations of conflict and international surveillance. At the same time, it presents a multidimensional view of human rights and the stigma associated with their violation. Consequently, it becomes a key reading for reconsidering the (inter)national from a cultural perspective.
INFORMACIÓN DE FORMATO(S) / VERSIÓN(ES)
| Libro Impreso | |
|---|---|
| Idioma | Español |
| Año de Edición | 2025 |
| Tamaño | 17 x 24 cm |
| Peso | 0.331 kg |
| Número absoluto de páginas | 304 Páginas |
| ISBN | 9789585006065 |
| Sku | 424244 |
| Libro Electrónico | |
|---|---|
| Año de Edición (EPUB) | 2025 |
| Número absoluto de páginas (EPUB) | 304 Páginas |
| eISBN (EPUB) | 9789585006058 |
| Libro Electrónico | |
|---|---|
| Año de Edición (PDF) | 2025 |
| Número absoluto de páginas (PDF) | 304 Páginas |
| eISBN (PDF) | 9789585006072 |
Tabla de contenido
Introducción.................................................................................. 1
Tendencias desapercibidas............................................................. 1
Aclaraciones de entrada................................................................ 4
Aportes de este libro..................................................................... 8
Otras aclaraciones para la lectura.................................................. 10
Estructura del libro...................................................................... 25
1. Estigma en las relaciones internacionales: con la lupa en lo (o)culto.......... 29
El estigma como preocupación de diversos campos de conocimiento...................... 31
El estigma en Relaciones Internacionales: desatención mayor......... 34
Tipología de estigmas internacionales........................................... 39
Estigma de “violador de derechos humanos” .................................. 49
Conclusion................................................................................... 57
2. Diplomacia cultural en relaciones internacionales: preguntas, debates y propuestas........... 59
¿Qué es diplomacia cultural?......................................................... 59
¿Para qué la diplomacia cultural?................................................... 63
Tipos de diplomacia cultural........................................................ 66
¿Qué actores practican la diplomacia cultural?............................... 73
Estudios sobre Latinoamérica y Estados estigmatizados: olvidos mayores en Relaciones Internacionales............................... 75
Mejoramiento de la imagen internacional del Estado: objetivo de la diplomacia cultural................................................. 77
Diplomacia cultural en (otros) Estados estigmatizados................... 82
Diálogos iniciales: diplomacia cultural y estigma........................... 83
Conclusion................................................................................... 88
3. Caso Chile................................................................................. 91
Introduccion................................................................................ 91
Estigma “violador de derechos humanos” durante el periodo de Pinochet......... 92
Consenso: audiencia de los normales, exiliados y organizaciones no gubernamentales en Derechos Humanos........ 94
Aislamiento internacional: sanciones, criticas, bloqueos................. 100
Rechazo del estigma: dictadura..................................................... 102
Reinserción internacional de Chile: transición............................... 105
Despliegue de la diplomacia cultural: transición............................ 110
Experiencias y tipos de diplomacia cultural: agentes...................... 118
Disminución de la diplomacia cultural chilena: 1999-2000............ 130
Conclusiones................................................................................ 136
4. Caso Cuba................................................................................. 139
Introduccion................................................................................ 139
Estigma de “violador de derechos humanos”: Guerra Fría.............. 141
Consenso: audiencia de los normales, exiliados y organizaciones no gubernamentales en Derechos Humanos........ 144
Aislamiento internacional: sanciones, criticas, bloqueos................. 149
Contra estigmatización: postura de Cuba....................................... 153
Contra estigmatización cubana en la Posguerra Fría....................... 156
Despliegue de la diplomacia cultural: periodo especial y estigma................... 161
Conclusiones................................................................................ 178
5. Caso Colombia.......................................................................... 181
Introduccion................................................................................ 181
El estigma de “violador de derechos humanos” en la caliente Guerra Fria......... 183
Consenso: audiencia de los normales, exiliados y ONG en DDHH................. 185
Aislamiento internacional: sanciones, criticas, bloqueos................. 190
De la contra estigmatización al rechazo del estigma (1978-1994) ............ 192
Despliegue de la diplomacia cultural: esperanza en la tragedia....... 200
Experiencias y tipos de diplomacia cultural................................... 215
Conclusiones................................................................................ 224
Epílogo.......................................................................................... 229
Estigma de “violador de derechos humanos” .................................. 230
Despliegue de diplomacia cultural................................................ 233
Tipos de diplomacia cultural, representaciones de país y estigma.................... 236
Señales importantes al final del periodo de análisis y su vigencia a treinta años....... 239
Clasificación temática
| THEMA |
|---|
| JNF > Estrategias y políticas educativas |
| JBCC7 > Estudios y cuestiones interculturales |
| JN > Educación |
| BISAC |
|---|
| EDU020000 > EDUCACIÓN > Educación multicultural |
| EDU000000 > EDUCACIÓN > General |