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Insignia generada en: 2025-08-28
- ISBN: 9789585004665
- eISBN: 9789585004689 (EPUB) 9789585004672 (PDF)
- DOI: 10.12804/urosario9789585004672
Aprender desde el ser
Educación democrática en la pedagogía alternativa de la Escuela Mediática, (estudio de caso)
Título en inglés: Learning from the being
Subtítulo en inglés: democratic education in the alternative pedagogy of the Escuela Mediática, (case study)
Autor:
- Categoría: Educación y Pedagogía
- Año de edición: 2025
Palabras clave:
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Fuente: Google Analytics
Con el fin de analizar la práctica de la educación democrática como un modo de convivencia escolar que trastoca los cimientos de la subjetividad política de los estudiantes, esta investigación etnográfica se adentra en las dinámicas cotidianas de la Escuela Mediática del Centro Educativo Libertad, un colegio de educación media alternativa. Para ello, se enfoca en comprender la interacción entre las prácticas pedagógicas y las relaciones sociales en un modelo pedagógico que dista de los parámetros tradicionales. El argumento que se desglosa en dos capítulos busca acercar al lector a la realidad estudiada “entre la libertad y la autoridad” y “la educación democrática en la pedagogía”. Asimismo, en términos metodológicos esta investigación revela su carácter cualitativo y las técnicas utilizadas en su desarrollo como la etnografía, las entrevistas semiestructuradas y el análisis temático. De este modo, la autora cuestiona aspectos fundamentales de la educación media que influyen en la subjetividad política en la adultez e invita a la reflexión a distintos sectores sociales interesados en la formación ciudadana.
Seeking to analyze the practice of democratic education as a mode of school coexistence that disrupts the foundations of students’ political subjectivity, this ethnographic research delves into the daily dynamics of the Escuela Mediática at the Centro Educativo Libertad, an alternative secondary school. To do so, it focuses on understanding the interaction between pedagogical practices and social relations in a pedagogical model that departs from traditional parameters. The argument, divided into two chapters, seeks to bring the reader closer to the studied reality “between freedom and authority” and “democratic education in pedagogy.” Likewise, in methodological terms, this research has a qualitative character, and the techniques used in its development consists of ethnography, semi-structured interviews, and thematic analysis. In this way, the author questions fundamental aspects of secondary education that shape political subjectivity in adulthood, and she invites to reflect different social sectors interested in citizenship training.
INFORMACIÓN DE FORMATO(S) / VERSIÓN(ES)
| Libro Electrónico | |
|---|---|
| Año de Edición (PDF) | 2025 |
| Número absoluto de páginas (PDF) | 183 Páginas |
| eISBN (PDF) | 9789585004672 |
| Libro Impreso | |
|---|---|
| Idioma | Español |
| Año de Edición | 2025 |
| Tamaño | 21 x 14 cm |
| Peso | 0.20 kg |
| Número absoluto de páginas | 184 Páginas |
| ISBN | 9789585004665 |
| Sku | 419106 |
| Libro Electrónico | |
|---|---|
| Año de Edición (EPUB) | 2025 |
| Número absoluto de páginas (EPUB) | 183 Páginas |
| eISBN (EPUB) | 9789585004689 |
Tabla de contenido
Introducción..................................................................... 11
1. Entre la autoridad y la libertad............................... 35
1.1. ¿Qué es exactamente la Escuela Mediática?....... 38
1.2. Libertad y autonomía en la adolescencia........... 45
1.3. Relaciones horizontales: entre la autoridad, el respeto y la confianza......... 63
1.4. Conflicto: un espacio para el diálogo y los actos de reparación.............. 81
2. La educación democrática en la pedagogía............ 93
2.1. Condiciones de posibilidad................................ 99
2.2. Libertad, participación y autonomía................. 113
2.3. Centralidad del sujeto: emociones y anticapacitismo............... 125
2.4. Subjetividad política: una mirada desde las revistas y los documentales................. 1388
Conclusiones.................................................................... 153
Clasificación temática
| THEMA |
|---|
| JN > Educación |
| JNE > Pedagogía social |
| JNA > Filosofía y teoría de la educación |
| BISAC |
|---|
| EDU000000 > EDUCACIÓN > General |
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