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  • eISBN: 2500597932 (PDF) (PDF)
  • ISSN: 2500597932 (PDF)

Reflexiones Pedagógicas N°32

Aprendizaje basado en la educación visual y artística: una experiencia transversal en cursos de psicología comunitaria e investigación cualitativa

Autor:

Ángela Victoria Vera Márquez Karen Forero Liliana Parra

  • Categoría: Publicaciones seriadas    
  • Año de edición: 2022

Palabras clave:

educación visual psicología comunitaria investigación cualitativa
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En el documento se presenta una experienciapedagógica transversal basada en el arte que sellevó a cabo en los cursos de psicología comunitariae investigación cualitativa del Programa dePsicología de la Universidad del Rosario. En elproyecto se buscó favorecer la articulación desaberes en diferentes dominios de conocimiento enla psicología. También brindó herramientas paraproblematizar cuestiones sobre el mundo social yaplicar principios de educación visual y artística.Los estudiantes conformaron trece grupos detrabajo y abordaron, principalmente, problemáticasrelacionadas con la violencia, la exclusión social yla desigualdad. El desarrollo de la experiencia fuevalorado positivamente por parte de los estudiantes.Así mismo, se evidenciaron logros en sus resultadosde aprendizaje y a nivel pedagógico para futurasiniciativas. En el presente texto, exponemos losreferentes conceptuales, la descripción de laestrategia, los resultados de la experiencia y,al final, algunas recomendaciones.

This document presents a cross-curricular pedagogical experience based on art that was carried out in the Community Psychology and Qualitative Research courses of the Psychology Program at Universidad del Rosario. The project aimed to promote the integration of knowledge in different areas of psychology. It also provided tools to problematize issues about the social world and apply principles of visual and artistic education. The students formed thirteen work groups and mainly addressed issues related to violence, social exclusion, and inequality. The development of the experience was positively valued by the students. Likewise, achievements were evidenced in their learning outcomes and pedagogical level for future initiatives. In this text, we present the conceptual references, the description of the strategy, the results of the experience, and some recommendations at the end.

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Acceso Abierto
Acceso Abierto
Año de Edición (PDF)2022
Número absoluto de páginas (PDF)12 Páginas
eISBN (PDF) 2500597932
eISBN (PDF) 
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Nuestra experiencia en clase

Evaluación de la estrategia

Resultados de la experiencia pedagógica

Reflexiones pedagógicas

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Ángela Victoria Vera Márquez

Profesora de carrera, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, Universidad del Rosario.

Correo electrónico:

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