• Categoría: Derecho Constitucional , Libros    
  • Coedición: Fundación Hans Seiddel
  • Año de edición: 2021
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Como resultado de un esfuerzo académico, derivado del trabajo que se ha realizado al interior del Grupo de Acciones Públicas de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad del Rosario, en asocio con la Fundación Hanns Seidel, se concibió esta obra conmemorativa de los 22 años de creación y trabajo ininterrumpido del gpa. Este libro tiene dos propósitos: por un lado, documentar el quehacer de la clínica en diversos frentes, y por el otro, revisar de manera juiciosa y multidimensional las perspectivas que los profesores tienen alrededor de la Educación Legal Clínica hoy, en diversas regiones donde el modelo ha existido y ha ido buscando su lugar, su reconocimiento y posicionamiento.En este sentido, al pensar el libro, el equipo supervisor de la Clínica concibió una estructura bipartita, que permitiera consolidar algunas acciones de litigio estratégico destacadas que fueron adelantadas por la clínica en el periodo 2014-2021, que coincide con la finalización de la revisión de casos contemplada en el libro anterior, y también tener unos escritos sobre el estado actual del modelo clínico visto desde la experiencia de profesores dedicados a la educación clínica del derecho, que conciben el escenario como un verdadero espacio para la generación de transformaciones en la enseñanza del derecho, para la formación de líderes sociales y agentes de cambio y para materializar los valores éticos y sociales que fundan la profesión legal.

As a result of an academic effort, derived from the work carried out within the Public Actions Group at the Faculty of Jurisprudence of the Universidad del Rosario, in association with the Hanns Seidel Foundation, this text has been conceived to commemorate 22 years of uninterrupted work since the creation of the Group. The book has two purposes: on the one hand, to document the work of the Clinic on various fronts and, on the other, to review in a rigorous and multidimensional way the perspectives of teachers on clinical legal education today, in different regions where the model has existed and been seeking its place, recognition, and positioning.In this sense, when planning the book, the Clinic’s supervisory team developed a bipartite structure, which would allow consolidating some outstanding strategic litigation actions carried out by the Clinic in the period 2014-2021—which coincides with the completion of case reviews covered in the previous book—while also presenting some studies on the current state of the clinical model seen from the experience of professors dedicated to the clinical education of law, who envision the scenario as a true space to generate transformations in the teaching of law, to train social leaders and agents of change, and to bring to life the ethical and social values that are the foundation of the legal profession.

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Libro Impreso
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Año de Edición 2021
Tamaño14 x 21 cm
Número absoluto de páginas 337 Páginas
Sap401416
ISBN 9789587848526
Sku382851
Acceso Abierto
Acceso Abierto
Año de Edición (PDF)2021
Número absoluto de páginas (PDF)337 Páginas
eISBN (PDF) 9789587848540
Acceso Abierto
Acceso Abierto
Año de Edición (EPUB)2021
Número absoluto de páginas (EPUB)337 Páginas
eISBN (EPUB) 9789587848533
                    table.content.tab1                

Prólogo............................................................................ xiii

Beatriz Londoño Toro

Introducción.................................................................... 1

Parte 1. La experiencia del Grupo de 

Acciones Públicas en la implementación de 

estrategias de litigio: el valor pedagógico, 

social y ético de sus actuaciones

Las acciones pedagógicas en el Grupo de Acciones 

Públicas: estrategia de formación y herramienta 

para la justicia social ........................................................ 19

Camila Zuluaga Hoyos

Anamaría Sánchez Quintero

Natalia Pérez Amaya

Introducción ....................................................................... 21

1. El Grupo de Acciones Públicas: veinte años 

evolucionando con el trabajo con la comunidad ............ 24

2. Metodología de trabajo con comunidades..................... 28

3. Casos de intervención comunitaria pedagógica............. 37

4. Opiniones sobre la contribución del grupo de acciones públicas para la defensa 

de las comunidades vulnerables .................................... 45

Conclusiones....................................................................... 50

Referencias.......................................................................... 51

Aproximación a la democracia ambiental desde la educación legal clínica y el litigio estratégico................. 53

Lina Muñoz Ávila

Sebastián Senior Serrano

Introducción ....................................................................... 55

1. ¿Qué es la democracia ambiental?................................. 57

2. ¿Por qué es importante la democracia 

ambiental para el litigio estratégico 

y la educación legal clínica? .......................................... 62

3. El enfoque del Grupo de Acciones Públicas: 

el caso de estructura abierta o caso sombrilla................ 69

Conclusiones....................................................................... 75

Referencias.......................................................................... 77

La reivindicación del pueblo raizal por medio 

de una alianza con el gap: caso “Spa Providence” ............. 81

Anamaría Sánchez Quintero

Nicolás Barón González

Introducción ....................................................................... 83

1. Experiencia del gap y la comunidad raizal................... 83

2. La comunidad raizal y su relación con el turismo ......... 85

3. El caso “Spa Providence”.............................................. 89

4. Reflexiones finales........................................................ 105

Referencias.......................................................................... 108

El viche del Pacífico: el derecho como una herramienta 

de redistribución de recursos............................................ 113

Daniela Yepes García

Andrés Rodríguez Morales

Introducción: el viche del Pacífico, protagonista de este caso................................................................... 115

1. La ley de monopolios rentísticos, normativización 

de la discriminación ..................................................... 117

2. La estrategia de litigio estratégico ................................ 120

Reflexiones finales .............................................................. 135

Referencias.......................................................................... 137

Deuda histórica del Estado colombiano 

frente a las personas en situación de prostitución: 

acción de inconstitucionalidad en contra 

del Código de Policía ....................................................... 143

Paola Marcela Iregui-Parra

María Manuela Márquez Velásquez

Introducción ....................................................................... 144

1. Caracterización del fenómeno de la prostitución 

en Colombia ................................................................. 147

2. Estrategia de litigio ...................................................... 152

3. Análisis de los efectos derivados del fallo inhibitorio.... 163

Conclusiones....................................................................... 167

Referencias.......................................................................... 169

Parte 2. La educación legal clínica en 

Iberoamérica: evolución, consolidación, 

fortalecimiento y lecciones aprendidas 

desde lo pedagógico y lo social

Estrategias y desafíos de la defensa de las víctimas 

en la implementación del sistema penal acusatorio. 

La experiencia de la clínica de interés público del itam..... 173

Héctor Alberto Pérez Rivera

Introducción ....................................................................... 174

1. Modelo clínico de enseñanza .......................................... 176

2. Experiencia del estudiantado .......................................... 191

Conclusiones....................................................................... 194

Referencias.......................................................................... 196

La educación jurídica en derechos humanos en Brasil y el rol de las clínicas jurídicas 

en el siglo xxi.................................................................. 199

Paula Monteiro Danese

Introducción ....................................................................... 200

1. Educación jurídica en derechos humanos 

y clínicas jurídicas ........................................................ 201

2. Clínica Jurídica de Direitos Humanos 

do Ibmec São Paulo ...................................................... 212

Conclusión ......................................................................... 216

Referencias.......................................................................... 217

Discapacidad e interés público: experiencias no tradicionales de litigio estratégico en la clínica jurídica 

en discapacidad y derechos humanos de la Pontificia Universidad Católica del Perú .......................................... 221

Renata Bregaglio

Introducción ....................................................................... 223

1. El rol de las clínicas jurídicas de interés 

público y el litigio estratégico como herramienta 

para el cambio social..................................................... 224

2. Las clínicas jurídicas de discapacidad 

como un espacio para el litigio estratégico 

y la configuración de nuevas especializaciones 

en el derecho ................................................................ 228

3. Dos experiencias de litigio estratégico 

en la Clínica Jurídica de Discapacidad 

y Derechos Humanos de la pucp .............................. 232

Conclusiones....................................................................... 246

Referencias.......................................................................... 248

El cuándo, el cómo y el porqué de la Clínica 

Jurídica per la Justícia Social de la Universitat 

de València: 15 años de experiencia................................... 251

Pilar Fernández Artiach

Andrés Gascón Cuenca

Introducción ....................................................................... 252

1. Origen y desarrollo de la iniciativa ............................... 253

2. Los objetivos formativos, la metodología y la 

estructura de la Clínica Jurídica per la Justícia 

Social de la Facultat de Dret de la Universitat 

de València ................................................................... 258

Valoración final................................................................... 271

Referencias.......................................................................... 271

La educación legal clínica en Colombia: 

un movimiento que llegó para quedarse ............................ 275

María Lucía Torres-Villarreal

Introducción ....................................................................... 277

1. Las fortalezas del modelo clínico: razones de más 

para entender su importancia pedagógica y social......... 280

2. Obstáculos en los procesos de formación, 

consolidación y fortalecimiento de las clínicas 

jurídicas en Colombia................................................... 287

3. Los retos de la educación legal clínica: elementos 

para hacer que el modelo se fortalezca y trascienda....... 298

4. Las voces de los expertos: unidos por sueños comunes.. 304

Conclusiones....................................................................... 308

Referencias.......................................................................... 309

Anexo. Listado Red Colombiana de Clínicas Jurídicas....... 317

                    author.information.tab1                
María Lucía Torres Villarreal
Magíster en Derecho con énfasis en Derechos Humanos. Candidata a doctora en Derecho de la Universidad del Rosario y abogada de la misma universidad. Profesora de carrera académica e investigadora del Grupo de Investigación en Derechos Humanos de la Facultad de Jurisprudencia. Directora de la Clínica Jurídica “Grupo de Acciones Públicas, GAP”. Correo electrónico: maria.torres@urosario.edu.co. Orcid: orcid.org/0000-0003- 0314-3982
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